El Ministerio de Asuntos Exteriores francés ha concedido recientemente al Institut Gabriel Ferrater de Reus el sello de calidad ‘France Éducation’, por la enseñanza del francés según los más altos estándares de calidad y excelencia. Es un logro que se le da hoy a los centros educativos de todo el mundo; son más de 300 los que lo tienen, y el instituto que nos ocupa es el único con esta etiqueta en el territorio catalán.
De hecho, el lunes 21 de julio, representantes de la embajada francesa, el departamento de educación, el ayuntamiento y miembros de la comunidad educativa asistieron a la ceremonia de premiación del Instituto Gabriel Ferrater.
«Siempre hemos trabajado duro para enseñar francés». Me incorporé a Gabriel Ferrater en 2002 e, incluso entonces, la profesora de francés que había tenido tenía un grupo en el que ese idioma era el primer idioma que se enseñaba ”, comienza explicando la jefa del departamento de francés, Marisol Arbues.
El centro ofrece francés como primera lengua y como segunda, desde el primer año de la ESO hasta el examen de bachillerato. La clave es «practicar el idioma hablando para que los alumnos se conozcan, se escuchen y pierdan esa objeción inicial». Las prácticas de presentar temas de forma oral y frente al resto de la clase -además de ser dinámicas en todas las asignaturas- se conciben como algo «obligatorio y más en francés», aporta. “Hemos realizado programas de radio, concursos de declamación en Barcelona e incluso representado obras de teatro; sólo con la práctica podemos lograrlo repitiendo y probando nuestra memoria ”, agrega.
Las nuevas tecnologías sirven como medios útiles para progresar y progresar en la pronunciación natural y la educación del oído. “No tenemos libros físicos, tenemos herramientas colaborativas y virtuales que usamos, los llamados Wikis, e incluso trabajamos con redes sociales”, continúa.
Otro punto que Arbues pone sobre la mesa es la importancia de la inmersión lingüística al aprender a hablar otro idioma. En el centro, lo aplican a tres niveles: con viajes a Francia a partir del segundo año de la ESO y un intercambio en un examen de bachillerato; movilidad en varios lugares de Francia y Quebec; y, en el verano, los maestros ayudan a las familias a encontrar campamentos de verano, cursos e intercambios personales. Los niveles durante el examen son “buenos”, asegura.
Y no hay nada como los propios estudiantes uniéndose a otros jóvenes nativos. «Incluso hubo intercambios de cartas; todo es positivo. Además, el aprendizaje continúa a través de su aplicación a otros temas como la historia y la literatura ”, dice.
Como «proyecto» para el futuro, Arbues dice que el francés podría extenderse mucho más: «Podría aplicarse a materias más experimentadas, como música y educación física, y otras materias manipuladoras, como la tecnología».
El instituto es un centro examinador DELF (de Diplôme d’études en langue française) desde 2014. Según anuncia el centro, además, «cada año entre 40 y 50 alumnos toman DELF A2, B1 o B2 y, en While todo esto En esos años, el 100% de los alumnos aprobaron las pruebas ”, dicen, señalando que uno de los docentes está capacitado para realizar los exámenes DELF.
Gabriel Ferrater también se distingue como «un centro pionero en la implantación de Bachibac en España desde 2010», apunta Arbues y tiene otro hito: «Muchos de nuestros alumnos se van con una doble titulación y comienzan estudios superiores en Francia».
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