Sin duda, el rumbo que está tomando México en cuanto a la educación de los niños y jóvenes es erróneo, porque de ninguna manera es la educación la que necesariamente debe incluir la formación integral, no sólo referida al ámbito escolar, sino también a la familia. y sociales

México tiene un atraso educativo de décadas, durante las cuales la educación ha sido rehén de la política, con cada cambio de gobierno provocando lo que se llama reforma; acabar con él, para mantener la loca tradición política de terminar con el anterior sexenio, que se enfatizó durante el actual gobierno y bajo el lema de que toda forma de libertad y la preservación de los valores son malas: el neoliberalismo y el conservadurismo. se han convertido en términos despectivos insultar y culpar todo lo que ha sucedido en el pasado, ya sea positivo o negativo.

Es preocupante que los gobiernos hayan relegado históricamente la educación al último término y la hayan convertido en discursos gastados y siempre demagógicos que no nos han llevado a ninguna parte.

Hay muchos modelos de educación que, en mayor o menor medida, han demostrado funcionar en países desarrollados o en países que están tratando de superar el atraso cultural para proyectarse hacia el desarrollo, y que bien podríamos abrazar y adaptarnos. circunstancias y contexto, pero siempre buscando la calidad de la educación que necesita México y las herramientas y recursos que los niños y jóvenes necesitan para enfrentar el mundo moderno.

El modelo de educación -otro- es el que se está aplicando en Japón, basado en el concepto y la intención de formar «ciudadanos del mundo» a través de una serie de cambios radicales en la visión del país sobre el tema. el desarrollo y las habilidades que las nuevas generaciones necesitan desarrollar para afrontar el futuro.

Este programa, o modalidad, se ha denominado «Futoji no Henko» y consiste en un esquema de doce años que explora un plan de estudios para el cambio radical para enseñar la pluricultura global a través de la introducción de materias centradas en el estudiante. la lectura como prioridad, la educación cívica con miras a respetar todas las formas de diversidad, el manejo de las computadoras y todo lo relacionado con ellas, haber aprendido y hablar cuatro idiomas y conocer diferentes culturas, ser capaces de manejarse de manera óptima con la tecnología y el lugar donde se encuentra en su momento, y son ciudadanos conscientes de la cortesía como forma de convivencia internacional.

La propuesta educativa japonesa puede no ser la mejor, y es probable que tenga algunas deficiencias desde el principio, ya que prima facie enseña materias relacionadas con la historia, la física y otros elementos de diseño. Sin embargo, no se percibe, es una propuesta de innovación que pretende evitar que los jóvenes se enfrenten a un mundo que les resulta desconocido, real y absolutamente competitivo y que cambia minuto a minuto. O quizás se intenta romper el aislacionismo tradicional de Oriente, pero al final se trata de encontrar nuevos caminos en la educación y no quedarse atrás.

Ningún sistema educativo es perfecto y, como resultado, siempre ha habido enfoques y teorías educativas, todos los cuales tienen un propósito y están orientados a la mejora de una forma u otra, buscando formas para que los estudiantes aprendan mejor y con maestros que puedan enseñar mejor. ; Para ello, los países con visión progresista han tenido que invertir importantes recursos, ya que la educación, como se ha dicho reiteradamente, debe ser una prioridad pública.

Esto no es ni ha sido así en México, a pesar de que hemos tenido excelentes educadores e innovadores, teóricos y docentes que siempre se han preocupado por tener una educación de calidad y progresista, y a pesar de que nuestro país ha contaba con una gran dignidad y prestigiosas instituciones educativas que podrían haber convertido a México en un líder mundial en educación.

No, en México vamos por el otro camino, el camino del aislamiento, del hablar, de la negociación y del compromiso político; No existe un programa racional y coherente que refleje la real intencionalidad y preocupación por el problema educativo que se presenta hoy y la formación de nuestros estudiantes.

Y hoy se empiezan a sentir los resultados, las consecuencias del creciente desconocimiento y desinterés de nuestros jóvenes por la cultura y la preparación, y sobre todo en cuanto a la inserción de nuestros jóvenes en el mercado laboral y educativo. millennials”, que ahora empiezan a educar a sus hijos en el tenor de la ignorancia y el frágil contexto del vidrio.

México no exige otra “reforma”, sino una forma de educar acorde a las realidades del mundo, otra forma de mirar el futuro que ya está aquí. México reclama currículos escolares innovadores e inteligentes que permitan la adquisición de competencias competitivas en los mercados laborales, independientemente de la economía, las artes y las ciencias; Existe la necesidad de un secretario de educación independiente, cuyos líderes y funcionarios en todos los niveles sean educadores capaces, informados y profesionales, y que sean independientes de los gobiernos contratantes.

Es necesaria una formación educativa continua libre de ideologías que promueva el criterio, la investigación, la objetividad, la disciplina y la lectura como las herramientas más importantes y prioritarias, por lo que requiere una importante inversión en infraestructura, modernización, materiales y difusión. y en todos los niveles, ya que el gobierno no tiene la capacidad de educar, pero sí tiene la capacidad de asignar recursos para lograr estos objetivos. De lo contrario, sólo cabe esperar que las próximas generaciones se muevan y se comporten como ciberovejas con un título cuyo único mérito y mantenimiento es pagarlo.