Lo que no sabia, lo queria saber
Lo que no sabía que quería saber
El buen maestro, me dice Enkvist, y agrega que como el buen periodista, no es él quien explica lo que quieres saber, sino el que te revela lo que no sabías que querías saber. Y eso te anima a trabajar duro para aprenderlo. Esta excelencia educativa no se consigue dejando que el alumno se esfuerce solo, sino con planificación, sistema, estructura y esfuerzo que es lo contrario al sufrimiento, aunque no tiene por qué ser divertido, solo estimulante. Los países asiáticos, que están años por detrás de Europa, ahora nos están enseñando a motivar a los estudiantes, como muestran los resultados de PISA. El caso de Finlandia, que pierde en calidad educativa, muestra que la educación la imparten los docentes, pero que la educación es un esfuerzo colectivo y que los países con mejor desempeño son los que lo hacen.
El buen maestro, me dice Enkvist, y agrega que como el buen periodista, no es él quien explica lo que quieres saber, sino el que te revela lo que no sabías que querías saber. Y eso te anima a trabajar duro para aprenderlo. Esta excelencia educativa no se consigue dejando que el alumno se esfuerce solo, sino con planificación, sistema, estructura y esfuerzo que es lo contrario al sufrimiento, aunque no tiene por qué ser divertido, solo estimulante. Los países asiáticos, que están años por detrás de Europa, ahora nos están enseñando a motivar a los estudiantes, como muestran los resultados de PISA. El caso de Finlandia, que pierde en calidad educativa, muestra que la educación la imparten los docentes, pero que la educación es un esfuerzo colectivo y que los países con mejor desempeño son los que lo hacen.
Capacité a maestros y asesoré al Ministerio de Educación de Suecia, y viajé a Asia y América Latina para el Banco Interamericano de Desarrollo.
Veo que tu español es excelente.
Hablo inglés, francés, español y alemán con fluidez. Los idiomas, como todo aprendizaje, requieren un sistema, estructura, planificación y esfuerzo sostenido en la práctica. Si los practica en uno, aprenderá otros.
¿Y es útil para algún aprendizaje?
Sí, y por eso quien solo aprendió inglés en la calle no sabe cómo enseñarlo. Antes de enseñar, tienes que aprender a enseñar.
¿Y en España y Cataluña lo sabemos?
Asia nos da lecciones sobre cómo enseñar y se nota en los resultados de PISA.
Hasta hace 20 años los europeos teníamos una ventaja educativa, pero Corea, China, Japón, Singapur … hoy educan mejor.
La pedagogía progresiva o nueva pedagogía busca que el alumno trabaje solo o en pequeños grupos y le deja autonomía …
Es menos eficaz que la sistematización educativa de los países asiáticos avanzados.
¿Nos están superando en educación?
Porque propusieron un esfuerzo colectivo para impulsar el progreso global y, sobre todo, para adelantarnos.
¿Las pantallas enseñan o distraen?
Los asiáticos son muy estrictos al prohibirlos y restringir su uso. Y lo están haciendo bien.
Porque enseñar es lo contrario del esfuerzo superficial y desigual de un videojuego. El móvil es más emocionante que una conversación o una lectura, pero elimina las pausas para aprehender lo aprendido y genera dependencia compulsiva …
Nosotros, los adultos, miramos nuestro móvil 3 veces por hora; ellos, entre 10 y 15 veces. También nos duele perder la mitad de nuestra vida por culpa de él, pero tenemos una personalidad formada, veremos a los que crecen adictos al móvil …
¿Es necesario aprobar y suspender como en el pasado y presionar y repetir y reconsiderar?
Un sistema educativo debe ser predecible, estable, unificado … no confuso e improvisado.
Definir “sistema educativo sistemático”.
Para desarrollar el intelecto es necesario guiarse por una progresión sistemática de la comprensión escrita, del conocimiento de la materia … Paso a paso ya largo plazo. Revisar, exigir, repetir.
Es más efectivo que confiar en que todos se despertarán solos.
Si le pregunta al alumno de forma sistemática, ¿responde de forma sistemática?
Aquí, la gente piensa que los asiáticos son demasiado exigentes con los estudiantes, pero descubrí que tienen un programa y saben exactamente lo que se espera de todos, estudiantes y profesores.
¿Crees que aquí no somos sistemáticos?
Tenemos demasiados objetivos: conocimientos, vocabulario, desarrollo psicológico y social, que se sientan cómodos … No todo se puede hacer.
Pero Finlandia no es Asia y obtiene los mejores resultados educativos.
Se queda atrás y pierde calidad educativa, como muestran los resultados.
Era una sociedad que requería un esfuerzo colectivo para sobrevivir a las guerras y al régimen soviético. Leyeron mucho y trataron de aprender. Hoy son menos eficientes porque las generaciones que han tenido más facilidad siguen a las excelentes.
¿Es sistema y esfuerzo o fracaso escolar?
Un periodista argentino me preguntó por la clave del éxito académico y cuando le hablé del sistema y el esfuerzo me respondió: “¿El esfuerzo? ¿A quién le gusta el esfuerzo? «.
¿Existe algún secreto para educar mejor?
La calidad del profesor. Si es bueno, enseñará exactamente lo que el estudiante quiere aprender incluso con esfuerzo, lo cual, ¡tenga cuidado! – no es sufrimiento.
Como buen periodista, no es él quien te dice lo que quieres saber, sino quien te revela lo que no sabías que querías saber y te hace esforzarte por aprenderlo. Un profesor inteligente y sistemático en su idioma, intereses, actitudes y habilidades hace que el aprendizaje sea interesante … no necesariamente divertido, pero estimulante.
¿Nuestro sistema educativo es eficiente?
Su administración se ha vuelto demasiado politizada …
Hemos perdido la cuenta de las reformas.
El resultado es confuso y disperso. Deben apuntar a aumentar la calidad, y sin esfuerzo y planificación más allá de los altibajos políticos no tendrán éxito. Los países que lo mejoraron es porque lo propusieron antes.
Sources :
