Los expertos recomiendan adaptar la educación española a los nuevos retos laborales del futuro.

Los expertos recomiendan adaptar la educación española a los nuevos retos laborales del futuro.

Las ferias de orientación organizadas por EF Education First confirman que un bajo nivel de inglés es un gran obstáculo para contratar a un candidato para un buen puesto. España lleva desde 2014 una tendencia a la baja en el conocimiento del inglés y se mantiene en un nivel medio de dominio del idioma, a la par de países como Costa Rica y China.

La carrera profesional comienza cuando elegimos la educación, pero dado que el 70% de los trabajos del futuro aún no existen, ¿la educación académica se adapta a las necesidades del futuro?

Esta fue la premisa sobre la que destacados expertos en diversos campos de la educación debatieron en la mesa redonda ¿Nos prepara la educación española para el mundo del futuro?, con el objetivo de profundizar en la situación educativa actual. en Europa y cómo está cambiando en términos de habilidades y empleabilidad.

El acto, organizado en el marco de la Feria de Orientación que organiza EF Education First en el Círculo de Bellas Artes de Madrid, contó con la presencia de Manuel Campo Vidal, periodista y presidente de Next Education; Enio Ohmaye, Director de Experiencia en EF Education First; Francisco López Rupérez, director del Departamento de Política Educativa de la Universidad Camilo José Cela y expresidente del Consejo Escolar del Estado; y Ricardo Palomo, decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad CEU San Pablo.

El modelo educativo español se está quedando obsoleto y hay que avanzar hacia un modelo de aprendizaje más creativo y menos rutinario

Una de las principales conclusiones de los expertos fue la necesidad de adaptar la educación a los nuevos retos de empleabilidad ya que el modelo educativo español se queda obsoleto y hay que pasar a un modelo de aprendizaje más creativo y menos rutinario.

Para ello, es necesario formar al personal docente para poder atender las nuevas necesidades del mercado laboral. El dominio de una lengua extranjera al final de la educación obligatoria es otra de las materias destacadas de la educación española.

Para Francisco López, uno de los principales problemas es que la educación fue vista como una herramienta de debate político, no como un bien social, para afrontar los retos del futuro. “Todas las habilidades cognitivas de alto nivel que requiere la sociedad del futuro, no las puedes tener si no te has beneficiado del aprendizaje profundo. Hay que asumir que además de las actividades cognitivas, también existen actividades extracognitivas, y estas últimas son muy valoradas en el mundo laboral”.

El entorno nos obliga a pensar en personas que se adaptan a un entorno complejo y cambiante. En este sentido, las habilidades humanas («soft skills») deberían ser más importantes

Actualmente nos encontramos en un momento único de innovación, apoyado fundamentalmente en las innovaciones tecnológicas, pero también en los cambios en el modelo de aprendizaje. Ahora toca buscar modelos de aprendizaje adaptados al siglo XXI.

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Ricardo Palomo defiende que “la memoria no puede ser el único método de aprendizaje. El entorno nos obliga a pensar en personas que se adaptan a un entorno complejo y cambiante. En este sentido, las habilidades humanas (blandas) deberían ser más importantes. Habilidades como el trabajo en equipo, dirigir reuniones, evitar conflictos en el desarrollo del negocio… El método de rotación tuvo su momento, pero ahora el momento es otro”.

El bajo nivel de dominio del inglés como obstáculo para el empleo

Uno de los principales retos de la educación española es el bajo nivel de inglés como gran obstáculo para la contratación de un candidato a un puesto de trabajo de calidad. Especialmente en un mundo globalizado donde muchas empresas utilizan el inglés como idioma corporativo.

Según Enio Ohmaye, “el problema es que en muchos países se habla español. La popularidad del español hace que aprender otros idiomas sea menos divertido. Otro factor sería que España ya es un país multilingüe. Hay muchas escuelas que parten de una base de dos idiomas y la introducción de un tercero es complicada.’

“Mi consejo para los jóvenes es ir al extranjero, estudiar en el extranjero y trabajar en el extranjero. No solo aprenderemos un nuevo idioma, también aprenderemos una nueva cultura y nuestra empleabilidad aumentará”, resume Ohmaye.

Para Manuel Campo Vidal, “hoy es incomprensible que una persona que sale de la universidad no pueda hablar otro idioma, porque es un obstáculo profesional realmente importante. Tanto la tecnología como los idiomas son absolutamente imprescindibles».

Desde hace ocho años, el nivel de inglés en español se ha estancado y no ha mejorado, una situación preocupante que muestra el fracaso de la política educativa

El nivel de inglés en España no mejora un año más y ocupa el puesto 33 del mundo con una puntuación total de 540, según el informe EF EPI 2020. Desde entonces, España ha mantenido una tendencia a la baja en el nivel de inglés en 2014 y ha mantuvo desde entonces un nivel medio de dominio del inglés, al nivel de países como Costa Rica o China. El nivel español de inglés lleva ocho años estancado y no ha mejorado, una situación preocupante que muestra el fracaso de la política educativa.

Según Ricardo Palomo, “otro lenguaje adicional hace una distinción. Las grandes empresas reciben miles de currículums donde es la máquina la que realiza el primer procedimiento de cribado. Esta pantalla busca un elemento diferenciador que vaya más allá del inglés. Así que el segundo idioma realmente marca la diferencia».

Capacitar a los docentes para responder a estos desafíos

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Otro de los principales retos a los que se enfrenta la educación en España es la mejora y desarrollo de la profesión docente. “El problema que tenemos en España es con los profesores. Todos los maestros deben trabajar en lo que enseñan. Por lo tanto, es necesaria una auditoría educativa para eliminar a todos los docentes que se limitan a transmitir conceptos del libro. Si no despegamos este sistema, nunca se alcanzará la perfección”, explica Manuel Campo Vidal.

Francisco López se muestra en el mismo sentido, afirmando que “es fundamental basar la política educativa en la evidencia empírica. El factor que más incide en el rendimiento de los alumnos es la calidad del profesorado. Por lo que una política centrada en el profesorado (selección, formación, incentivos, promoción) debería ser una prioridad en las políticas públicas para España.’

Según Ricardo Palomo, “lo que se busca es una ciencia mucho más vivencial. Los jóvenes aprenden diferente y demandan una manera diferente de atender. El docente se convierte en guía en el aprendizaje y deja de ser el oráculo que lo sabía todo en los años 80 y 90. Esto nos obliga a ser más creativos y utilizar cada vez más recursos para el aprendizaje. Estamos por tanto en un periodo de transición que, como todo momento de cambio, genera incertidumbre y resistencia al cambio, e incluso vértigo”.

Las Ferias de Orientación trataron nuevos nichos de empleo: comunicación, digitalización y economía verde

La feria de orientación cerró su edición con gran éxito y afluencia de público. También hubo presentaciones de expertos sobre educación, internacionalidad y oportunidades de empleo con más de 1.500 participantes.

El objetivo de la jornada fue familiarizar a los jóvenes con las necesidades del mañana y capacitarlos, de la mano de líderes en la selección de personal (como Michael Page y HAys), emprendedores exitosos y empleadores de primer nivel.

A nivel educativo, temas tan variados como por qué estudiar el curso escolar en el extranjero, la importancia de que los niños viajen desde pequeños para un buen desarrollo personal y profesional, o si tenemos la información necesaria para aprovechar la opción a la que orientará. a nosotros. nuestro éxito profesional.

Y es que hoy más que nunca las empresas se están descentralizando y operando de forma global. En materia de empleabilidad, se habla de nuevos nichos de empleabilidad: comunicación, digitalización y economía verde, o lo que se espera de los candidatos en 2022.

Finalmente, uno de los puntos clave de la feria es la internacionalidad, que va mucho más allá del dominio de lenguas extranjeras. Tener una red de contactos internacionales y el conocimiento de otras culturas es un valor diferenciador que distinguirá tu perfil académico y profesional. Estos temas también fueron discutidos a lo largo del día y se ofreció un asesoramiento personalizado.

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