Las múltiples caras de la innovación educativa

Por Thierry Gustin
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¿Qué tienen en común un profesor de Física y Química de Los Barrios (Cádiz), un profesor de Harvard, un estudiante de ESO de L’Hospitalet de Llobregat y una futura enfermera en Madrid? Que todos participen en uno de los muchos proyectos de innovación educativa que se ponen en marcha todos los días en todo tipo de instituciones educativas. Iniciativas donde la tecnología suele jugar un papel decisivo y que contribuyen a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, optimizando la labor docente y facilitando la adquisición y retención de conocimientos e interés y el compromiso de los alumnos. Desde el aula invertida hasta el Service Learning (SLP), la cultura del fabricante, las aplicaciones digitales o los recursos en la nube, los avances tecnológicos han permitido implementar una metodología impensable hace tan solo 20 años, en la que los alumnos pueden trabajar en colaboración con sus compañeros. o de una escuela a miles de kilómetros de distancia; de forma síncrona o asíncrona; presencial o a distancia o siguiendo un itinerario totalmente personalizado, gracias a la inteligencia artificial.

Las posibilidades, de hecho, no dejan de crecer. Cuando estalló la pandemia en marzo de 2020, tanto las escuelas como las empresas tuvieron que migrar de noche a un entorno puramente virtual, pero las dificultades de adaptación fueron mucho menores en aquellos entornos donde este tipo de prácticas se habían instaurado antes de implantarse. Este es el caso, por ejemplo, de alumnos y profesores que ya están familiarizados con la educación a distancia, o de aquellos que han introducido la metodología de aula invertida, en la que los alumnos llegan a clase con material ya revisado anteriormente (por ejemplo, ver un vídeo). . en YouTube) para invertir tiempo en el debate, responder preguntas y participar en actividades colaborativas.

El progreso también es analógico

El progreso también es analógico

Pero la innovación no tiene por qué ser tecnológica: es el caso de ApS, una Sobre el mismo tema : Los mejores ejercicios mentales para mejorar la memoria mantener el cerebro a tono.metodología basada en proyectos en la que converge la adquisición de conocimientos con la aplicación práctica en forma de servicio comunitario, educación en valores y pensamiento crítico. O el E-commerce game, un juego de cartas creado por Mauro Calza, profesor asociado de la Escuela de Negocios ESIC de Valencia, con el que los alumnos aprenden marketing digital de una forma diferente y amena: “El alumno asume el papel de un pequeño emprendedor que monta su primer negocio de comercio electrónico, y que tiene un año (12 rondas, una por mes) para crecer de manera sostenible, teniendo en cuenta lo impredecible del mercado.” Una actividad muy bien acogida por más de 500 alumnos, de los que el 89% reconoce haber ampliado sus conocimientos, y el 85% repite.

Si el objetivo del Aprendizaje-Servicio es revertir una parte del proceso educativo en beneficio de la comunidad, se puede decir que el Bienestar Planetario de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona lo lleva a otro nivel. Se trata de una iniciativa transversal por el bienestar del planeta con la que la institución pretende «reorientar sus actividades de investigación, docencia y transferencia y difusión del conocimiento de forma que pueda contribuir a la protección y el progreso del planeta». bienestar para el planeta, sus individuos, las sociedades y los ecosistemas”, afirmó Josep Lluís Martí, comisario de la UPF para este proyecto, que recibió el oro en la categoría de Ciencias Sociales en los prestigiosos Premios Reimagine Education el pasado mes de diciembre.

Una iniciativa que, para empezar, ya ha invertido más de 350.000 euros en el impulso de diversas líneas de investigación interdisciplinar en relación con el bienestar planetario; en la realización de congresos y seminarios; y en forma de incentivos, premiar los mejores Trabajos de Fin de Grado, Trabajos de Fin de Máster y Tesis Doctorales, así como iniciativas de innovación docente afines. En cuanto a la docencia, el proyecto “promueve la perspectiva del bienestar planetario (y/o los ODS) en las asignaturas existentes de bachillerato y profesorado, la creación de nuevas asignaturas específicas y también un Máster Interuniversitario en Salud Planetaria, con la “UOC. ”, ilustra Martí, además de ultimar un MOOC introductorio sobre el bienestar planetario que estará disponible en tres idiomas (catalán, castellano e inglés).

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Tecnología e innovación

Tecnología e innovación

Una de las consecuencias de la pandemia fue sin duda la aceleración de la transformación digital; un fenómeno que ha impactado cada área de nuestras vidas. Aplicaciones digitales, recursos interactivos, herramientas para entornos virtuales e híbridos… Más que un recurso opcional, las habilidades tecnológicas ya son una habilidad innegociable que también puede ayudar a aumentar la motivación por aprender, y las escuelas son un buen ejemplo de ello: Más Más de 1. Leer también : ℹ Utiliza las mejores aplicaciones de aprendizaje en línea para llegar a dominar cualquier idioma.100 iniciativas innovadoras se han presentado en la edición 2021 de los Reimagine Education Awards, con proyectos ganadores de 28 países diferentes. Por ejemplo, Aventuras en inglés con Cambridge, un mundo de Minecraft diseñado por Cambridge English y dirigido a alumnos de primaria (a partir de ocho años) que hayan ganado el oro en la categoría K12, donde los más pequeños avanzarán resolviendo puzles. puzziche y otros desafíos en inglés. “El juego se enfoca en las habilidades de comunicación y el vocabulario utilizado en la vida real, en un nivel básico, equivalente a A1 y superior, así como en el desarrollo de la creatividad y la enseñanza de cómo resolver problemas”, explica Belinda Cerdá, Directora de Desarrollo Digital. en Cambridge Assessment English. .

Desde Bilbao, y como spin-off del grupo de investigación y WebLab de la Universidad de Deusto, nace Labsland, una startup española dedicada a mejorar la educación en ciencia y tecnología a través del acceso a laboratorios y equipos de educación online real. “Los laboratorios (principalmente robótica, física, química y electrónica) no son simulaciones, sino del mismo tipo que los que se utilizan habitualmente en las escuelas, centros de formación profesional y universidades para las asignaturas del mundo. Economía, Ciencias e Ingeniería”, dice José Luis Moya, responsable de desarrollo de negocio. Algunos de los espacios, en su mayor parte, han sido creados gracias a la colaboración que tienen con 27 universidades de 14 países, y que están a disposición de cualquier institución educativa que quiera suscribirse y, así, compartir recursos: «Un estudiante de colegio. en España se puede acceder, por ejemplo, a equipos de la Universidad de Washington, en Estados Unidos. De esta forma, utilizan más laboratorios de los que pueden pagar [por sí mismos], y de una forma mucho más asequible y sostenible”, añade.

Aunque abarca todas las etapas educativas, desde Primaria hasta cursos de posgrado, el foco principal de esta empresa bilbaína (con oficinas en Bilbao, Madrid y Missouri, EE.UU.) se encuentra en Secundaria, Bachillerato, algunas familias de Formación Profesional y grados universitarios en Ingeniería. . “Un laboratorio interesante es, por ejemplo, el laboratorio de robótica Arduino, con copias alojadas en varios lugares como Costa Rica, Sudáfrica, Estados Unidos o Bilbao, y que permite programar y controlar online robots reales”, apunta Moya. Por ejemplo, alumnos del Máster en Tecnología Educativa y Competencia Digital de la UNIR: “Envían los parámetros a través de la web de Labsland y pueden ver cómo reacciona el robot a esos movimientos. Y todo eso lo pueden hacer desde cualquier lugar con conexión a Internet, una flexibilidad que permite a quienes compaginan sus estudios con un trabajo adaptar los tiempos de aprendizaje a su propio horario de trabajo”, explica Mikel Perales, director del grado en Ingeniería Informática en Rioja. institución. “Y en el campo de la química, otro laboratorio popular es el que permite la titulación ácido-base (actividad típica de la química a nivel escolar), que desarrollamos con la UNED de Costa Rica”, agrega Moya.

Una mirada a las diversas posibilidades de la innovación educativa no estaría completa sin una mención al hacedor de cultura, una metodología que combina el aprendizaje basado en proyectos y las disciplinas STEM de manera práctica y colaborativa. Iniciativas como bMaker (en español, «Sé un creador»), BQ Education y MacMillan Education, permiten a los alumnos de Primaria y Secundaria la oportunidad de trabajar no solo el pensamiento informático, la robótica, la programación, la inteligencia artificial o el diseño 3D, sino también las habilidades y competencias como la creatividad y el trabajo en equipo, a través de actividades extraescolares o incorporadas al currículo del centro: “A nivel técnico, desarrollan sus competencias tecnológicas y digitales trabajando con diferentes tecnologías de forma práctica y motivadora”, gestiona Alberto Valero, director de BQ. Actividades que, asegura, provocan un efecto dominó en el resto de asignaturas, ya que han registrado «un millón de sus resultados académicos en general, porque la sensación de poder crear sus inventos desde cero contribuye a mejorar el sé mi carro propio. » percepciones”.

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¿Cuáles son los 3 tipos de observatorios?

Se indica que existen diferentes tipos de observadores, de carácter temático, sectorial; unos promovidos por la administración, otros por organizaciones sociales o empresas; cobertura nacional, regional o local.

¿Cómo se clasifican los observadores astronómicos? Los observadores nocturnos se dedican a todo tipo de fuentes astronómicas en ausencia de emisiones de luz del Sol. Los observadores de radio no utilizan telescopios, sino antenas de radio (radiotelescopios) que recogen las emisiones de radio de los objetos celestes y están operativas las 24 horas del día. horas del dia

¿Cuál es el observatorio más grande del mundo?

El 13 de marzo se inauguró en la Llanura de Chajnantor, en San Pedro atacameño, el observatorio astronómico ALMA (Atacama Large Millimeter/Submillimeter Array), el radiotelescopio más grande y complejo del planeta.

¿Cuáles fueron los primeros observatorios?

Los primeros observatorios astronómicos conocidos fueron construidos por los chinos y los babilonios alrededor del 2300 a. Estos observadores probablemente eran grandes plataformas que permitían una vista del cielo sin obstrucciones.

¿Cuál fue el primer observatorio en el mundo?

Uno de los primeros observatorios astronómicos fue el “Observatorio Real, Cabeza de Buena Esperanza” en Sudáfrica, fundado en 1820 por la Royal Astronomical Society, aprovechando su posición geográfica privilegiada en estas colonias africanas.

¿Qué es el Programa impulsa?

El Programa IMPULSA está diseñado como un conjunto de acciones encaminadas a mejorar la formación del profesorado, así como el grado de adquisición de las competencias clave y la motivación del alumnado en riesgo de abandono escolar.

¿Qué es el PROA Junta de Andalucía? PROA Andalucía es uno de los compromisos del Ministerio de Educación y Deporte para garantizar la igualdad de oportunidades, incrementar el éxito académico de los alumnos y prevenir el absentismo y el abandono escolar prematuro, mediante el desarrollo de diversas actuaciones centradas en la adecuación de la…

¿Qué es el Programa Profundiza?

Consiste en la realización, en horario no lectivo, de proyectos para estimular el aprendizaje y la iniciativa en los alumnos que se distinguen por su interés, motivación y capacidad para realizar actividades que supongan un estudio en profundidad del currículo ordinario, en la enseñanza centros. ..

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